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嘉兴“组团式”教育援疆探索出“4+X”师训新模式

2020-12-03 17:00:03 来源:中新网新疆
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  中新网新疆新闻12月3日电(叶锡挺)嘉兴市援疆指挥部根据《阿克苏地区推进教育人才“组团式”援疆试点工作实施方案》要求,组团托管了沙雅县幸福小学。2020年9月起,沙雅县幸福小学充分发挥援疆教师优势,通过教育人才“组团式”援疆,集中力量培养本地教师,探索出了“4+X”教育师训新模式。

  幸福小学是沙雅县新筹建的“组团式”教育援疆示范性小学。学校拥有13名援疆教师,约占全校在编教师总数的三分之一,为集中力量培养本地教师创造了良好的条件。学校根据本地教师专业水平基础和年龄结构特点,制订了“4+X”的教育师训新模式。

  幸福讲坛——关注全员培训

  幸福讲坛,是面向全体本校教师和县域内所有教师的开放式培训平台,培训的内包括“师德师风”、“规章制度”、“教学科研”、“名师开讲”等诸多方面。本学期,学校的张斌老师作了《小学教师如何撰写论文》专题讲座,使全体教师论文撰写能力得到提升。黄萍和岳艳红老师为大家作《如何提高教学质量》的专题辅导,把她们多年的教学经验进行了分享。

  学科论坛——提升学科素养

  学科论坛,更侧重于给本地教师进行学科专业化培训。援疆教师基于本学科的特点,把学科核心素养培养目标与教学实践有机整合,为当地教师走专业化发展之路指明方向。例如,本学期语文学科组,在援疆教师林志燕的带领下,主要讨论国语教学“听、说、读、写”能力的有效培养。数学学科组,在援疆教师沈静的带领下,主要围绕数学“核心素养”的课例研究活动,以提升数学教师的执教能力;其它学科也围绕本学科培养目标,开展了相应的培训研讨活动。

  幸福成长营——助力新教师成长

  幸福成长营,主要针对三年内的新教师。在幸福成长营里,学员个人层面,需要做好日常的“三笔字”练习、理论书籍学习、百字周评等自主学习内容。学校层面,侧重于对教学常规系列的专题培训工作。本学期,由援疆教师徐国红等7名援疆教师分别从“如何备课”、“如何上课”、“如何作业批改”、“如何辅导学生”、“如何科学评价”和“技教融合”等方面开展了系列化的培训活动。

  青蓝工程——名师出高徒

  青蓝工程,是由援疆教师点对点的对本地青年教师进行业务指导。指导的内容涵盖“班主任工作”、“教育管理工作”、“教学常规工作”、“教学质量提升”等教育教学的方方面面。每位援疆教师都拥有丰富的教学实践经验和科学全面的理论素养,为青年教师日常教学保驾护航。徐韩琴等13名援疆教师主动对接13名当地青年教师,努力实现青出于蓝而胜于蓝的师训效果。

  “X”项目——名优教师摇篮

  “X”项目,主要针对学校“未来名师”群体私人定制的培养工程。名师的成长需要在各种业务评比的舞台上锤炼,需要援疆教师组建专业的辅导团队为他们进行辅导。例如,在援疆语文组教师团队辅导下,学校文莉琴老师获得县小学语文基本素养大赛第一名、地区三等奖。在援疆数学组教师团队辅导下,学校刚工作第3年蔡海贺老师获得沙雅县小学数学优质课第一名、地区二等奖的好成绩。援疆教师团队还辅导学校青年教师获得沙雅县试卷命题比赛一等奖1名、二等奖4名、三等奖6名。学校一位又一位当地青年教师,正在援疆教师团队的培养下,向名优教师不断成长中。

  沙雅县幸福小学,作为一所刚刚筹建才3个多月的新学校,牢牢依托嘉兴援疆教师团队在当地师训工作过程中探索出了一套行之有效的“组合拳”。相信在《阿克苏地区推进教育人才“组团式”援疆试点工作实施方案》的指导下,嘉兴“组团式”教育援疆一定能在“传、帮、带”工作中多措并举,把试点学校打造成本地教师专业发展中心和教师培训实践基地。

(编辑:王小军)
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